19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı kutlamaları, Çeşme Cumhuriyet Meydanı’ndaki Atatürk Anıtı’nda gerçekleşen çelenk sunma töreni ile başladı. Resmi törende, Çeşme İlçe Gençlik ve Spor Müdürü Nuri Büyükateş, Atatürk Anıtı’na çelenk sundu. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı eşliğinde göndere bayrak çekilmesinin ardından Cumhuriyet Meydanı’ndaki resmi tören sona erdi. Resmi törenin sona ermesinin ardından da siyasi partiler, sivil toplum kuruluşları, kurum ve kuruluşlar Atatürk Anıtı’na çelenk sundular.
19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı’nın 105. yıldönümü törenlerinin ikinci bölümü ise Çeşme Amfi Tiyatro’da gerçekleştirildi. Çeşme Amfi Tiyatro’daki törene, Çeşme Kaymakamı Mehmet Maraşlı, Çeşme Belediye Başkanı Lal Denizli, Çeşme Cumhuriyet Başsavcı Vekili Kamil Tekdemir, Çeşme Emniyet Müdürü Murat Dokumacı, Çeşme İlçe Sahil Güvenlik Karakol Komutanı Yüzbaşı Akın Satkan, Siyasi Parti Temsilcileri, Sivil Toplum Kuruluşları, Belediye Meclis Üyeleri, Kurum Kuruluş Amirleri, öğretmenler, öğrenciler, gençler ve vatandaşlar katıldı.
Saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunması ile başlayan törende, Çeşme Kaymakamı Mehmet Maraşlı, Çeşme Belediye Başkan Vekili Banu Ayhan ve Çeşme Cumhuriyet Başsavcısı Vekili Kamil Tekdemir, öğrencilerin ve vatandaşların bayramını kutladı.
Atatürk’ün Gençliğe Hitabı ve gençliğin Atatürk’e cevabının ardından şiirler okundu. Etkinlik, Çeşme Ulusoy Denizcilik Teknolojisi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerden oluşan ve Müzik Öğretmeni Mustafa Boran Durgun öncülüğünde kurulan, Çeşme’nin ilk ve tek okul orkestrası Mavi Canlar Orkestrası’nın konseri ile devam etti.
Yaşar Eğitim Ve Kültür Vakfı Anadolu Lisesi tarafından hazırlanan kutlama töreni, step gösterisi, eşli Çaçaça dansı, Çeşme Belediyespor Tekvando gösterisi Kafkas gösterisi, Zeybek grubu gösterisi, dans gösterisi ve Türk Bayrağı’nın açıldığı muhteşem final gösterisi ile son buldu.
Amfi Tiyatro’daki kutlama töreni boyunca canlı performans göstererek resim yapan 3 öğrencinin yaptığı resimler de ilgi ile izlendi.
